师：同学们，今天我们学习小学二年级岭南版美术第三册第一单元民间玩具欣赏。这一课的学习目标有三个：一是学会欣赏和发现不同地域民间玩具的共同特点；二是学会运用美术语言对民间玩具进行分析、描述；三是了解中国民间玩具文化，感受中国博大精深的传统艺术和民族风格。那什么是民间玩具呢？我们一起来了解一下。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”清代诗人高鼎的《村居》描绘出一幅春天孩子们在村旁芳草地上放风筝的画面，这是一幅自然景物与活动着的人物相融合，充满生机、春意盎然的游戏欢乐图。其中纸鸢就是风筝，它在东周春秋时期就已出现，历经 2000 多年，至今仍魅力不减。让我们追寻风筝，探寻中国艺术的活化石。
民间玩具主要是供人们，尤其是儿童玩乐和游戏的器物。其历史可追溯到新石器时代，当时有一种直径 2 到 6 厘米、表面光滑的陶球，经考古学家鉴定，这是一种简陋的原始玩具。陶球空心，内置小石子，摇动会发出声响，表面还刻有各种字纹、方格纹、圈纹和麻点纹。
关于玩具的起源，目前较倾向的看法是它源于巫术，最初以护身符和殉葬品的玩偶形式出现，比如泥土捏造的人物、动物偶像等。从玩偶过渡到玩具，虽一字之差，却反映了人对自然认知的进步，从崇拜到娱乐怡情再到教育。历经六七千年发展，中国民间玩具逐渐形成特色与个性，蕴含着化腐朽为神奇的人类智慧。玩具能以独特艺术形式和深厚文化内涵传承至今，根本原因在于其灵魂性特征——民间性。
民间玩具是世代相传的群众性艺术创作，体现了劳动人民的智慧，表达了他们独特的爱好和情趣。我国不同地区流行着不同的民间玩具，我们来欣赏更多。
刚才这些玩具里，有没有你喜欢的？能说说喜欢它什么吗？请几位同学来说一说。
生：我喜欢面花狮子。乍一看，我觉得它好像能吃，仔细看，被它丰富的色彩吸引住了。再细看它的布局，上面有很多用面粉做的小人、蜻蜓、花朵，还有小鸟，太有趣了。
生：这是我家的，我喜欢它，因为上面有漂亮的蝴蝶图形，还有鲜艳的花朵，色彩鲜艳丰富。
生：我喜欢布老虎，喜欢它们可爱的外形、漂亮的色彩和精致的花纹。看，这是我家三只。
师：布老虎，是不是像家人一样可爱呀？既然民间玩具这么有趣，我们更深入认识一下玩具的美。从材质、纹饰、造型、色彩几个方面找找美在哪里。首先观察这三个玩具，它们有什么共同之处？
生：都是泥做的。
师：对，柔软的泥巴能塑造各种外形的玩具。不仅是泥，民间艺人善于发现，常常就地取材制作有趣的玩具。看看这些玩具，能说出它们是用什么材料做的吗？
生：有用泥巴、竹子、木头这种纯大自然的材料，也有用动物皮、面粉、布这些半人工的材料，艺人们真是心灵手巧，还很环保。
师：接下来做一道连线题，看看能不能正确连接这 3 个漂亮的纹饰分别来自哪个玩具？
生：花草纹是布老虎的，海波纹是皮影狮子的，莲花纹是彩灯蟹背上的花纹。