师：同学们，大家好。今天我们一起学习一年级上册统编版语文第五单元识字《日月明》第一课时，先来做课前准备。书本、铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢，认真书写错字少。做好准备，我们开始上课啦。请同学们看，这两个字组合会变成什么字呢？
生：是明字。
师：对啦，“明”这个字由“日”和“月”组合而成。古人认为太阳和月亮都能发出光芒，于是就将这两个字组合在一起，造出了“明”字，表示明亮的意思。像这样由两个或两个以上的独体字，根据各自的含义组成一个新的汉字，我们叫它会意字。本课也有不少这样的生字，让我们一起来学习。这节课的学习目标是：一、认识“明、力”等11个生字和日字旁；二、了解会意字的构字特点，尝试用会意的方法猜字义；三、正确朗读课文。经过课前预习，老师相信大家已经读过课文了，现在请听老师读课文，注意听清字音。
识字9 日月明
田力男，小大尖。
小土尘，二人从。
三人众，双木林。
三木森，一人不成众。
独木不成林，众人一条心。
黄土变成金。
师：同学们，你听清楚了吗？现在请你按下暂停键，试着自己来读一读，注意读准字音，边读边圈画本课生字。我们来看看小伙伴圈的。
识字9 日月明
田力男，小大尖。
小土尘，二人从。
三人众，双木林。
三木森，一人不成众。
独木不成林，众人一条心。
黄土变成金。
师：同学们，你都圈对了吗？真不错。现在这些生字宝宝已经迫不及待地要跳出来和大家做游戏，我们一起和它们打声招呼吧。请听小伙伴读。
生：yíng明，cóng从，zhòng众，shuāng双，chén尘，sēn森，xīn心，tiáo条，mù木，lì力。
师：现在请你调整坐姿跟着小伙伴来读一读。
生：yíng明，cóng从，zhòng众，shuāng双，chén尘，sēn森，xīn心，tiáo条，mù木，lì力。
师：这些生字宝宝非常有意思，它们排成了两队，请你再来读一读，看看有什么发现。
生1：我发现了，“明、从、众、双”是后鼻音，“尘、林、森、心”是前鼻音。
生2：我发现了，“众、双、尘”是翘舌音，“从、sēn”是平舌音。
师：同学们真会发现，经过学习，老师相信认真的你已经能读好生字了。现在请跟着小伙伴来读一读这课的词语。
生：míng明天，lì力气，chén尘土，cóng从小，zhòng众人，shuāng双手，mù木头，lín树林，sēn森林，tiáo条，xīn心，一条心。
师：同学们读得可认真了，现在我们来看看拼音帽子不见了，这些生字宝宝你有什么好方法认识它们呢？我们来看，这是“力气”的“力”，我们可以用对比的方法认识它，它和前面我们学过的“刀”字很像。比如我们可以这样说，妈妈给我买了一个转笔刀，牛牛的力气真大呀。我们还可以借助字理演变的方法认识生字，请同学们看，猜猜这是什么字？
生：是“木”字。
师：对了，甲骨文的“木”字是这样的，金文的“木”字是这样的，还有小篆和隶书，慢慢地就演变成今天我们看到楷书的样子了。同样的方法，我们可以认识“心”字，古汉字的“心”像心脏的形状。现代的“心”字由卧钩和三点组成，我们可以组词“开心”“关心”。我们还可以用组词的方法认识生字，比如“调”字，我们可以组词“一条”。同学们，生字宝宝就藏在我们的生活当中，只要你用心发现，就一定能找到它。我们来听听小伙伴怎么说。
生：我发现了校园的提示语上有“木”字，我还在健康体检中心的门牌上见过“心”字，我在餐牌上认识了“条”字，我还在学校的横幅上认识了“力”字。
师：同学们，我们再来读一读这几个字，“力、木、条、心”，你都认识它们了吗？我们接着继续往下学习。请同学们看这里，“明、尘、从、众、林、森”和“双”字，它们七个字都有一个共同的名字，叫做会意字，只要你知道字中各部分的意思，就知道这个字的意思了。我们来看看“明”字，由“日”和“月”组成，左边的“日”字，我们叫它日字旁。请跟老师读“日字旁”。我们常见的“早”字还有“晚”字都有日字旁，日字旁的字大多和时间有关。我们再来看“尘”字。古人认为小颗粒的土就是尘，所以聪明的古人将“小”字和“土”字组合在一起，表示尘土、灰尘的意思。接下来的几个字又怎么认呢？我们来听听小伙伴怎么说。