师：同学们好，垃圾分类分一分，环境美十分。今天很高兴和大家一起学习，进行调查活动。这是第二课时，先来看看本节课的学习目标：了解和学习垃圾分类的调查方法，争当调查小能手。课前请准备一张空白纸、一把直尺和一支笔。本节课的调查活动要在家长指导下进行，确保安全。同学们准备好了吗？请腰挺直、坐端正，认真学、积极做。我们开始上课啦，老师先来考考大家，请回顾一下，生活垃圾主要可以分为哪几类？大声说出来。
生：生活垃圾可以分成四大类，有可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
师：对啦，它们用不同标志和不同颜色的垃圾桶区分，蓝色代表可回收物垃圾桶，绿色代表厨余垃圾桶，红色代表有害垃圾桶，灰色代表其他垃圾桶。同学们要分清楚。接下来玩个小游戏，看看谁能把垃圾宝宝正确送回家。这里有7个垃圾，请从左到右依次把它们放进相应垃圾桶里。我们一起来选，苹果渣属于什么垃圾，该放进哪个垃圾桶？
生：苹果渣属于厨余垃圾，要放进厨余垃圾桶。
师：废电池呢？
生：废电池属于有害垃圾，要放进有害垃圾桶。
师：菜叶呢？
生：菜叶要放进厨余垃圾桶。
师：废旧书本呢？
生：废旧书本要放进可回收物垃圾桶。
师：喝完的水瓶呢？
生：喝完的水瓶要放进可回收物垃圾桶。
师：鸡蛋壳呢？
生：鸡蛋壳放进厨余垃圾桶。
师：用过的纸巾呢？
生：用过的纸巾属于其他垃圾，要放进其他垃圾桶。
师：同学们选对了吗？选对的同学真棒，给自己鼓鼓掌。请同学们想一想，我们为什么要垃圾分类呢？
生：因为我们每个人每天都会产生许多垃圾，这些垃圾先被送到堆放场，然后送去填埋或者焚烧，这样处理费用高，占土地资源，还污染环境。
师：非常好，垃圾分类能起到很好的改善作用。第一，垃圾分类可以减少环境污染；第二，节约土地资源；第三，变废为宝等等，对保护环境和再生资源利用有很大好处。通过垃圾分类，我们可将一部分垃圾回收，加工后重新变成可利用资源，避免浪费，减少垃圾数量，更重要的是减少对环境的危害，所以说垃圾可变宝，分类更环保。接下来请同学们再想一想，你家里人是怎么处理生活垃圾的呢？带着这个问题观看下面的视频，看完说说视频中垃圾分类是否正确。
生：我认为视频中的做法是正确的，把菜叶、鸡蛋壳和塑料盒分开投放，正确分类值得我们学习。
生：我认为视频中垃圾投放正确，厨房里除了厨余垃圾，还有可回收物和其他垃圾，为减少环境污染，要正确分类投放。
师：这两位同学分析得有道理，视频中的垃圾投放正确，把厨余垃圾和可回收物分类投放值得学习。但所有人都能正确进行垃圾分类吗？如果看到身边人垃圾分类不正确，你会怎么做？
生：如果看到家里人没有垃圾分类，我会提醒他们垃圾要分类，分成可回收物、其他垃圾、餐厨垃圾和有害垃圾。
生：看到同学垃圾分类不正确，我会带他找到分类垃圾桶，教会他把垃圾正确投入相应垃圾桶里。
生：如果看到身边人垃圾分类错误，我会跟他讲讲垃圾分类知识，发放垃圾分类宣传单给他，教他如何正确垃圾分类。
师：这三位同学说得真棒，老师相信大家想法一样，看到身边人垃圾分类不正确，应主动提醒，因为垃圾分类是我们的义务和共同责任。我们通过哪些方法可以了解垃圾分类情况呢？这需要调查和记录，来看看调查垃圾分类有哪些方法。
生：有的同学通过问卷了解身边垃圾分类情况，有的同学亲身到不同地方观察，还有的同学通过邀请身边人谈话了解情况。