师：同学们，今天我们一起来学习高一下册统编版语文第八单元《阿房宫赋》的第三课时。经过前两个课时，我们对杜牧笔下阿房宫的辉煌壮丽、富丽堂皇已有初步理解。阿房宫虽已消逝在历史长河，但514字的《阿房宫赋》历经千年仍光彩依旧。本节课，我们一起探究两个问题。
第一个问题，杜牧以赋作答，如何体现警示价值？杜牧作为晚唐杰出诗人，为何不用阿房宫为题材写讽谏或史论诗，而采用赋这一文体，在表达主题上有何独到之处？
第二个问题，“慈父本色是谏书”，探究《阿房宫赋》中的理性表达。
我们先来探究第一个问题。先看一首今人刘仲游的《昔言论史》绝句：“唐家帝业艰难至，忠孝名皇学始皇。不借前车成后者，华殿阿房旁。”同学们，这首绝句将唐朝与秦朝、唐玄宗与秦始皇进行对比，感叹封建王朝的兴替盛衰，呈现出沧桑的历史纵深感，能让后人从历史中吸取教训。
那杜牧为何不选择用诗歌讽谏呢？一首七言绝句，28个字，言简意赅、诗意盎然、朗朗上口，不也能千古传颂吗？要解决这个问题，需了解赋这一文体的特点。文学理论家刘勰曾总结赋的写作特点：“情以物兴，故义必明雅；物以情观，故辞必巧丽。”也就是说，赋的写作要根据对象激发感情，一方面用绚丽语言表现，另一方面要有正确思想倾向和价值尺度，以保证给读者健康引导，即要有明确现实针对性。
汉代文学家扬雄也说：“诗人之赋丽以则，辞人之赋丽以淫。”意思是诗人写的赋，文词优美且意义严正，“则”即有法度；而词人写的赋，徒有华丽外表，因过分注重修饰而失去讽谏意义。从这些可看出，杜牧以赋写《阿房宫赋》，角色定位不仅是诗人，更是有极强忧患意识和历史使命感的士大夫。所以，我们读这篇文章，不能仅当它是文采华丽的美文，更要关注其鲜明政治意义和现实警示价值。
我们知道，赋的文体特点一是用大量华丽语言对事物进行形象化描写，即“铺采摛文”，力求全面详尽展现事物特征；二是重视写志作用。下面从文章第一段探究杜牧如何通过赋体现警示价值。
文章以“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”四句开篇，短短12字，从时间和空间维度扼要概括阿房宫的构筑。接着，作者转入对阿房宫内在结构的详尽描绘。“覆压三百余里，隔离天日”从广度写，“骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙”从地势走向写，展现阿房宫规模宏伟和非凡气势。“五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角”写出宫内楼阁建筑的奢侈豪华。“盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落”则简洁概括宫内建筑的繁复。
但要注意，这种描绘并非歌颂阿房宫的富丽堂皇，而是借助它揭露批判秦始皇的骄奢淫逸。在对阿房宫建筑有感性认知后，作者以磅礴气势展开愤怒声讨。看这几句：“长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。”前面“长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹”用夸饰手法写出阿房宫内桥与廊的宏伟壮观，也痛斥其奢侈骄纵。“高低冥迷，不知西东”是对前两句的概括。“歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄”构成对比，从建筑奢侈转入对帝王糜烂生活的揭露。“一日之内，一宫之间，而气候不齐”将阿房宫建筑群与帝王统一，奠定全文揭露与申诉基调。
对阿房宫建筑详尽描绘后，作者转入对宫内生活主体——妃嫔媵嫱的描写。重点看这些句子：“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也”（视觉），“烟斜雾横，焚椒兰也”（嗅觉），“雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也”（听觉）。杜牧用赋的铺陈写法，从不同侧面极尽笔墨写宫中妃嫔媵嫱奢侈的梳妆，目的还是暴露帝王生活的糜烂。接着，作者从阿房宫的收藏写秦始皇的横征暴敛，“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英”用铺陈手法罗列六国，写秦王掳掠广泛；“几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间”写掳掠时间长、数量广。“鼎铛玉石，金块珠砾”八个字简洁深刻地写出阿房宫的极端奢侈糜费，“弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜”生动表现秦王掠夺后的狂妄姿态。通过赋的特殊表达，杜牧文章的批判力和感染力得以彰显。
文章第三段铺陈手法运用更充分。开头紧接着写秦王暴敛天物，作者以感叹语言连用三个对比：“嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？”表达强烈愤慨。此后推出全文精彩段落：“使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。”六个对比中，杜牧围绕阿房宫豪华建筑和奢侈生活细节，着眼“多”字，将百姓辛苦劳作成果与统治阶级不加珍惜的糟践速度鲜明对比。由此可见，秦始皇和阿房宫覆灭是物极必反的必然结局。