师：同学们，大家好。今天我们一起来学习统编版高一语文必修上第七单元。故都的秋天以其独特魅力吸引着无数文人墨客。秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声；霜叶黄花，秋水碧草，秋有色；天高云淡，北雁南飞，秋有形；秋收冬藏，落霞孤鹜，秋有味。面对同样的秋天，每个人感触不尽相同。在史铁生眼中，黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。林语堂则认为，大概他所爱的不是晚秋，而是初秋，那时喧气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，还未陷入凛冽萧瑟之态，这是最值得赏乐的。而老舍心中，秋天一定要住北平。天堂是什么样子他不晓得，但从生活经验判断，北平之秋便是天堂，北平的秋天没有一项不让人满意。如此看来，一片自然风景就是一个心灵的世界。那么近代作家郁达夫面对秋天又有着怎样独特的认识和感受呢？让我们一起学习散文名篇《故都的秋》，共同走进郁达夫的心灵世界。下面请大家用2分钟时间浏览全文，思考以下几个问题。
我们先看第一个问题，文题中“故都”指的就是当时的北平，为什么作者不直接用《北平的秋》作为题目，而用“故都”二字呢？其实文章题目大有深意，北平虽是北方地标性城市，但太具象。“故都”两字，既指明描写地点，又有独特意味。“故”字使人联想起故人、故园、故交、故乡等，令人倍感亲切；“都”字意味着国都、皇城，平添历史沧桑之意。不说北平，而说故都，颇有深切的眷念之情，也别有一种文化意味蕴含其中。“秋”字则确定了描写内容，与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。那么作者笔下故都的秋呈现出什么特点，让郁达夫如此怀念？请大家阅读第1 - 2自然段，仔细寻找答案。
想必同学们从文中找到这句话：“北国的秋，却特别地来得清、来得静，来得悲凉。”作者开门见山地提出故都的秋具有“清、静、悲凉”的特点，具有提纲挈领的作用，奠定了文章的感情基调。最后，请大家按下暂停键，标注文章段落，划分文章结构，思考作者对故都的秋有着怎样的情感。
好的同学们，根据大家的划分，我们可知本文共14个自然段，是典型的总分总结构。第一部分由一至二自然段组成，写思秋之意，总写作者对北国、江南之秋的不同感受，凸显了北国之秋的浓烈酣畅，抒发对北国之秋的思念向往之情。第二部分由3至12自然段组成，写绘秋之美，从记叙和议论两方面详细描绘了故都纷繁多彩的秋天景象。其中3 - 11段是记叙部分，集中描写了秋院、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果等景物，体现了北国之秋“清、静、悲凉”的特点。12段为议论部分，作者从文化角度出发，结合中外文人墨客对秋的歌颂与悲啼，阐述了秋的独特情思，并进一步赞颂了北国之秋。
第三部分由13至14段组成，写恋秋之情，再次强调南国之秋不及北国之秋，直抒胸臆，情真意切，抒发了作者对北国之秋的热爱与眷恋之情。同学们，下面让我们聚焦于第二部分，深入文本，领略故都秋景的特点。著名国画大师刘海粟曾说，青年画家不读郁达夫的散文，就画不了山水美景。可见郁达夫的文字里是有画面的。下面请同学们自由朗读文本第3 - 11自然段，完成以下任务：一、请同学们自主探究郁达夫围绕北国之秋“清、静、悲凉”的特点，描写了哪几幅画面，并为这几幅秋景图取个诗意的名字。
好的，同学们，我们一起来看看。第一幅是第三段的“秋晨小院图”。第二幅是第四段的“秋槐落蕊图”。第三幅是第五段的“秋蝉残鸣图”。第四幅是第6至10段的“秋雨话凉图”。第五幅是第11段的“秋日奇果图”。下面请同学们小组合作完成第二个任务：仔细品读5幅秋景图，选择你最喜欢的一幅画面，谈谈该画面是如何体现“清、静、悲凉”的特点。
我们先来看第一幅图，“秋晨小院图”。同学们，在品读这幅画面时，可以从这个角度进行思考：作者选取了哪些景物和场景？它们是如何体现“清、静、悲凉”的特点？“秋晨小院图”是作者描绘的第一幅故都秋景图，这幅画的时间是早晨，主体是一椽破屋，背景是皇城人海。作者选取了很高很高的碧绿的天色，青天下驯鸽的飞声，一丝一丝漏下来的日光，喇叭似的牵牛花的蓝朵和疏疏落落的秋草等，表现秋天“清、静、悲凉”的特点。其中很高很高的碧绿的天色，从视觉上给人一种明净高爽、天无纤尘之感。蓝色或白色的牵牛花则通过冷色调让人生发清雅、恬静的感觉，以此突显秋天“清”的特点。而秋天的“静”则体现在无限静谧的清晨小院中。作者手捧茶碗，眼观鼻、鼻观心，耳听梵音，运用反衬的手法以声写静，在皇城人海的背景下，以闹取静，给人一种宁静安然之感。
“悲凉”的特点则体现在作者所描绘的环境中，作者在一椽破屋中细数一丝一丝漏下来的日光，在破壁腰中静对蓝朵感受秋意。破屋和破壁通常给人一种萧条、衰败、沧桑之感，而几根疏疏落落的、尖细且长的秋草乃枯黄衰败之物，用它陪衬牵牛花的蓝朵，恰到好处地表现了秋的悲凉，让人感受到生命的衰竭与凄清。