师：同学们好，今天我们来学习课本第三单元的《登高》。有人说，登高成就了中国古典文学，登高远眺往往能让诗人产生对人生、对自然的怀想，进而产生诗情。在中国古典文学中，登高几乎成了一个被吟咏不绝的经典题材。从孔子登泰山而小天下起，登高这一形式就超越了其本身，承载了一系列特定的思想旨趣。
曹操在碣石山登山望海，挥笔以景托志，感叹“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙”；陈子昂在幽州台凭栏注目，苍凉长啸，俯仰古今，发出“前不见古人，后不见来者”的慨叹；王之涣在鹳雀楼极目远眺，意气风发，踌躇满志，得出“欲穷千里目，更上一层楼”的感悟；王维在重阳节独自登高，佳节良辰，思念倍增，长叹“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”；王安石登飞来峰，高瞻远瞩，胸怀宽阔，自信道出“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的豪情。古人们登高望远，借所见意象抒发内心的喜怒哀乐。杜甫可以说是唐代创作登高诗最多的诗人之一，那么他在登高远眺之时，看到了哪些景象？又产生了怎样的情感与思绪呢？让我们一起来走进杜甫的《登高》，以此为窗口感受杜甫的登高情怀。
我们本课的学习目标主要有三个：第一，了解杜甫生平及其作品风格；第二，品味鉴赏诗歌语言，领会杜诗语言凝练、内涵丰富的特点，通过反复诵读、知人论世、解析意象，感受和体悟景中之情，体会中国古典诗歌之美；第三，孟子说，阅读文学作品首先要知人论世。知人，就是了解作者的生平和思想，《诗大序》说“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗”，将自己心中的情志写出来就是诗歌，所以了解作者的一生和他的理想十分必要。论世，就是了解作品的时代背景，这个背景分为宏观和微观。宏观即作品写于和平年代还是战争年代，社会处于变动还是稳定；微观即作品写于四季中的哪个季节、一天中的什么时候。
先来了解作者杜甫，712 年至 770 年，字子美，自号少陵野老，唐代诗人，被后人称为“诗圣”。他创作的许多诗歌显示了唐代由盛转衰的历史过程，因而被称为“诗史”。杜甫诗作大多收录于《杜工部集》，有“三吏”“三别”等名作。杜甫的思想核心是仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。
杜甫是中国古代诗歌史上伟大的现实主义诗人之一，他一生坎坷，备受苦难煎熬，民间疾苦凝聚于笔尖心头。他的诗如同一部真实的历史画卷，忧国忧民，沉郁顿挫，真挚感人，广为人知。接着了解这首诗的写作背景。此诗作于唐代宗大历二年秋天，当时安史之乱已结束四年，但地方军阀四起，冲突不断。随着严武病逝，杜甫失去幕府依靠，只好离开经营五六年的成都草堂，买舟南下夔门。在夔门三年里，他生活困苦，身体也不好。一天，他独自登上白帝城外的高台，登高临眺，百感交集，望中所见，激起意中所触。萧瑟的秋江景色引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀，于是就有了这首被誉为“七律之冠”的《登高》。
我们一起来朗读一下这首诗歌：《登高》 杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
接下来，先进行一些字词疏通，以便更好地理解诗歌大意。“猿啸”指猿凄厉的叫声，《水经注》中有“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，猿的叫声凄厉哀婉，如泣如诉，催人泪下，所以在古诗中，猿啸常常是表达悲哀凄凉的重要意象。“渚”是水中的小块陆地，“鸟飞回”指鸟在疾风中飞舞、盘旋。“回”是象形字，在甲骨文中像渊水回旋之形，本义为旋转、回旋。“落木”指秋天飘落的树叶，“萧萧”模拟草木飘落的声音。“万里”指诗人远离故乡，“常作客”点明诗人长期漂泊他乡的境遇。“百年”在这里指诗人的一生，也借指诗人的晚年。“艰难”既指诗人自身命运，也兼指当时的国运。“苦恨”是极恨、极其遗憾的意思，“苦”是副词，修饰“恨”，表示极、非常。“繁霜鬓”指增多了白发，如鬓边着霜雪，“繁”这里作动词，意为增多。“潦倒”指衰颓失意，这里指衰老多病、志不得伸。“新停”指刚刚停止。
好，刚才疏通了诗歌字词大意，如果请你用一个词来表达读完这首诗的感受，你想到哪个词语呢？能否用诗歌当中的字来回答？可能是“悲”，可能是“哀”。再想一想，这首诗是什么季节写的呢？秋季。文人总是容易伤春悲秋，一到秋天就强调悲哀，这不是落入窠臼了吗？可是杜甫的这首七律却能被称为唐人第一，为什么杜甫的这首诗能获得如此高的赞誉呢？这是因为杜甫的悲哀有其特殊性，我们一起来看看杜甫是怎么写他的悲哀的。
先来看首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”。在首联中，作者写了哪些意象？又是分别用什么形容词来形容它们的呢？不难找到，作者写了风、天、猿、渚、沙、鸟这六个意象，分别用“急”“高”“哀”“清”“白”“飞回”来形容。在进行诗歌鉴赏时，同学们要关注典型意象的修饰语，当意象简单罗列不足以抒发诗人情感时，诗人往往会用形容词对它们进行修饰和润色，此时抓住修饰语分析就很重要。如前面诗句如果仅仅写风、天、猿、渚、沙、鸟、长江，这几个意象表达的感情并不十分确定。而诗人以“急”修饰风，以“高”修饰天，再以“哀”加重猿啸的感情色彩，以“清”和“白”分别修饰渚和沙，最后描写鸟的“飞回”。疾风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟各自给人怎样的感觉呢？大家可以设身处地想想。